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一言の破壊力 その三十四

服装や言葉遣いと同様に、教え方や授業にもTPOがございます。 生徒さんの理解度や習得度に合わせるのは基本中の基本ですが、 それのみならず、その日の体調や気分に合わせることも本来は 必須なのです。簡単な例を挙げれば、英会話の生徒さんが喉を 腫らして話すことが辛い場合、聴き取りやディクテーションを 多めに取り入れる。特に小中学生が何かの理由で…

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今一度!(七)

「とばっちり」 「とばっちり」という言葉、皆さんご存知ですね。語源は「飛び散って 降りかかる水」とのこと。「とばっちりを受ける」と言えば、巻き添えを 食うという意味になります。積もった雪にテンションマックスの小学生が 急に通りで雪合戦を始め、何の罪もないサラリーマンのお父さんの顔面に 雪玉が直撃、なんていう場合です。小学校高学年の生徒…

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一言の破壊力 その二十三

高校時代、私は陸上部に所属していました。短距離チームに所属し、 毎日汗を流していたわけですが・・・ある日事件が起こりました。 その日は雨が降っていたため、室内でウェイトトレーニング中心の 練習メニュー。第2体育館のステージ上にある器具を使い、主に上半身 の強化に重点を置きました。そこにはベンチプレスマシーンはなく、 あるのはバーベルを使っ…

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一言の破壊力 その二十二

コンビニエンスストア、略してコンビニ、皆さんはよく利用されますか? 国民全体のマナーや、サービスの質を全体的に見れば、日本は非常に レベルの高い国だと言えます。店に入った客を「いらっしゃいませ」で 出迎え、時には何も買っていない客に対しても「ありがとうございました」 で送り出す。日本人にとっては当然のことですが、これらが世界中どこで でも…

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答え合わせ(一言の破壊力その十九)

授業に関する生徒さんの希望を聞くために投げかけた 「さて、今後どうしましょうか?」という質問。それに対する 小6の予想外の答えとは? 「生きていきましょうよ。」 でした! 恐らくですが、彼女には「さて、今後どうしましょうか?」という質問が、 「あ~あ、俺、これからどうしようかな~?」に聞こえたのではないで しょうか^ω^;…

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